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美国威斯康星大学Thomas S.Popkewitz教授来德育所讲座

发布者:  时间:2018-10-26 17:07:47  浏览:

来自美国威斯康星大学的Thomas S. Popkewitz教授在道德教育学院讲学

2018年10月21日上午,威斯康星大学麦迪逊分校的Thomas S. Popkewitz教授应邀到德育学院进行学术交流,并做了题为《How the Moral Sciences Lost Its Reason but Not Its Responsibilities : Educational Sciences and the Making of the Child》的学术讲座。孙彩萍教授担任讲座的主持人和翻译。

首先,Thom教授讲述了学校的培训方式,并用日常生活中的例子作了类比。他认为学校整合了许多社会因素来“培养”理想的公民。在这个生产或转型过程中,所谓的理想公民根据国家或文化有不同的标准。那么“生产”学生的思维方式起源于何处,托姆教授认为这与科学有关。其次,Thom教授专注于谈论科学。它认为,在启蒙运动之前,科学和智慧各占一半,而理性只是科学的重要组成部分。在启蒙运动之后,智慧下降,科学本身变得理性。随着科学的不断发展,科学不仅代表着一种知识,而且逐渐成为“生产”公民的思维方式。其中,杜威将科学概念引入学校的做法在这一过程中起着重要作用。然后,汤姆教授提到了道德理性问题,认为道德在启蒙运动后逐渐失去了理性,但仍然保留了培养人民成为好公民的责任。为了帮助理解,Thom教授借鉴了联合国教科文组织的一项国际考试。最后,Thom教授得出结论认为,学校是科学的产物,学校“生产”的思维方式也产生了差异。目前,人文主义或后人文主义正在努力打破19世纪以来学校形成的科学思维方式。

Thom教授的讲座得到了德育学院教师和研究生的积极回应。在场的老师和研究生与Thom教授讨论了问题和困惑。 Thom教授对每个问题做了深入的回答,气氛非常活跃。 。

Thom教授关于道德科学的讲座为我们思考道德教育提供了新的视角。与此同时,汤姆教授的思维方式值得深思。